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2020年部编版一年级下册语文教案《静夜思》第二课时

网络资源 2020-05-28 22:51:00

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  《静夜思》教学方案

  教学目标

  1.能借助拼音、正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。

  2.想象画面,初步感受诗中描绘的景象。

  教学重点、难点

  想象画面,初步感受诗中描绘的景象。

  教学准备

  多媒体课件。

  课时安排

  2课时。

  教学过程

  第二课时

  一、视频导入

  播放《静夜思》情境课文。思考《静夜思》这首歌给我们传达出什么样的感情呢?

  【设计意图】开课伊始,播放视频,这样一下子让学生充满好奇,充满兴趣,注意力完全集中在教学内容上,达到事半功倍的教学效果。

  二、朗读古诗,理解大意

  1.指名读古诗。

  2.小组合作,交流讨论:这首诗讲的是什么意思呢?

  3.指名说说。

  【设计意图】诵读是基础,通过阅读来了解诗歌大意,学生可以自由发挥,将课堂还给学生。学生在自我活动中更快地掌握诗歌内容。

  三、细读古诗,体会意境

  1.学习第一行。

 ?。?)读整行诗。

 ?。?)"明月光"是指怎样的月光?

 ?。?)说第一行诗意。

  多媒体创设情景:(明亮的月光照在诗人床前)

  2.学习第二行。

 ?。?)读整行诗。

 ?。?)根据学生提出的问题理解"疑"的意思(怀疑、好像)。

  "霜"(老师哈气在眼镜片上,并解释这是雾水,如果是冰粒,便是霜。霜在秋冬季节形成在地面附近:如房顶、草叶、地面等,堆起来是白色)

 ?。?)说说这两行诗的意思。用上"什么好像是什么"的句式。(明亮的月光照在诗人的床前,好像是铺在地上的白白的霜。)

 ?。?)朗读,引导。

  诗人这样描写,给了你一种什么样的感觉?(冷清)

  师描述:今晚,银白色的月光洒在地上,像铺了一层冰冷的霜一样?;肪橙绱死淝?,再加上诗人远离亲人的孤独,就更感到冷清了。

  师用冷清的语气范读。

  生试着用冷清的语气读。

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